Od września nowości oświatowe w nadzorze pedagogicznym

Wprowadzone rozporządzeniem zmieniającym nowości oświatowe dotyczą sposobu i terminów przeprowadzania ewaluacji zewnętrznej. Od września ewaluacja zewnętrzna będzie przeprowadzana w zakresie wymagań, które są wymienione w załączniku do rozporządzenia.

Oznacza to odejście od grupowania wymagań w obszary i prowadzenie ewaluacji problemowych. Dyrektor szkoły uzyska dzięki temu bardziej przejrzystą informację o obszarach poddanych kontroli. Nowości oświatowe są korzystne także dla nauczycieli – łatwiej będzie uzyskać informację o ich kompetencjach i stylu pracy, sposobach zarządzania szkołą oraz, co najważniejsze – kierunkach pożądanych zmian.

Zgodnie ze znowelizowanym rozporządzeniem ewaluacja obejmuje:

• zbieranie i analizowanie informacji w zakresie wymagań wskazanych w załączniku do rozporządzenia MEN z dn. 10 maja 2013,
• ustalanie poziomu spełnienia wymagań wskazanych w załączniku do rozporządzenia MEN z dn. 10 maja 2013.

Uzyskane w toku działań ewaluacji zewnętrznej informacje będą służyły podnoszeniu jakości i efektywności pracy szkół i placówek.

Wymagania, którym musi sprostać dyrektor szkoły i placówki

Wskazane w załączniku do rozporządzenia MEN z dn. 10 maja 2013 r. wymagania, które muszą być spełnione dla ustalenia poziomu D i poziomu B zostały doprecyzowane lub sformułowane na nowo, tak aby każdy dyrektor szkoły i placówki miał możliwość szczegółowego zapoznania się z nimi.

Wymagania dla nauczycieli i specjalistów oraz dyrektora szkoły placówki i są pogrupowane dla poszczególnych typów placówek:

• przedszkoli,
• szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych, szkół artystycznych, placówek kształcenia ustawicznego, placówek kształcenia praktycznego oraz ośrodków kształcenia i doskonalenia zawodowego,
• placówek oświatowo-wychowawczych i placówek artystycznych,
• placówek doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz bibliotek pedagogicznych,
• specjalnych ośrodków wychowawczych oraz placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania,
• młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, ośrodków umożliwiających dzieciom i młodzieży z upośledzeniem w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.

Resort edukacji przekonuje, że wprowadzone nowelizacją nowości oświatowe będą bardziej efektywne od stosowanych dotąd rozwiązań regulujących nadzór pedagogiczny. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2013 r.

Marta Wysocka