Dyrektor ustala sposób prowadzenia obserwacji zajęć

Dyrektor szkoły w ramach sprawowanego nadzoru:

• przeprowadza ewaluację wewnętrzną,
• kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa oraz
• wspomaga ich w realizacji ich zadań.

Wykonując te zadania, w szczególności ma obserwować prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły.

Przepisy nie ograniczają dyrektora w wyborze sposobu prowadzenia obserwacji, zatem określenie typu, formy, czasu trwania, liczby obserwacji, harmonogramu, sposobu dokumentowania itp. jest wyłączną kompetencją dyrektora. Dyrektor może wskazać w planie nadzoru pedagogicznego rodzaj zajęć i czynności wykonywanych przez nauczycieli, które zamierza obserwować.

Może także opracować procedurę prowadzenia obserwacji dostosowaną do potrzeb swojej placówki ‒ określić ogólne zasady i szczegółową organizację, np. osoby prowadzące obserwację, zajęcia/zagadnienia objęte obserwacją, narzędzia, sposób dokumentowania.

Ważne! Dyrektor powinien zapoznać nauczycieli z takim dokumentem.

To, na ile plan/procedura będą elastyczne, zależy także od dyrektora, dlatego nauczyciel powinien być gotowy na obserwowanie każdej swojej lekcji. Dyrektor może przyjąć, że obserwacja wybranego problemu:

• może być realizowana bez jakichkolwiek wcześniejszych ustaleń, bez aranżacji czegokolwiek,
• może obejmować fragment zajęć, całe zajęcia lub grupę zajęć albo cały dzień w jednym oddziale,
• może być realizowana na zajęciach prowadzonych przez tego samego nauczyciela, nauczycieli wybranych zajęć (np. godziny wychowawczej), na pierwszej godzinie lekcyjnej itp. lub wybrać inne założenia.