Plan nadzoru pedagogicznego w przedszkolu można zmienić w każdym momencie

Do zadań dyrektora przedszkola należy opracowanie planu nadzoru pedagogicznego na każdy rok szkolny. Plan nadzoru pedagogicznego przedstawiasz na zebraniu rady pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. Rada pedagogiczna musi być zapoznana z planem nadzoru, natomiast nie ma kompetencji do podejmowania uchwał w tym zakresie.

W każdym momencie, jeżeli pojawi się taka potrzeba, możesz dołączyć do planu nadzoru pedagogicznego nowe działania (np. kontrolne, wspomagające, diagnostyczne) lub zrezygnować z działań, które Twoim zdaniem − się zdezaktualizowały.

W przypadku dokonania zmian w planie nadzoru przedszkola niezwłocznie poinformuj jednak radę pedagogiczną o wprowadzonych zmianach.

Rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego nie określa procedury wprowadzania zmian. Jedynym warunkiem jest „niezwłoczne poinformowanie rady pedagogicznej” o wprowadzonych zmianach. Najlepiej zrobić to, wprowadzając aneks do planu nadzoru pedagogicznego. W aneksie powinna znaleźć się informacja, w którym elemencie planu następuje zmiana i na czym polega.

Aneks można przedstawić na planowanym wcześniej zebraniu rady pedagogicznej, uzupełniwszy jej porządek o zapoznanie z aneksem do planu nadzoru pedagogicznego, lub zwołać odrębne zebranie.

Plan nadzoru jest opracowywany z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w przedszkolu w poprzednim roku szkolnym i powinien zawierać:

1) przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia;

2) tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola;

3) zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań.

Wskazane jest, by działania zawarte w planie nadzoru pedagogicznego były wypracowane wspólnie z radą pedagogiczną i przez nią akceptowane, część tych zadań będą bowiem wykonywać członkowie rady pedagogicznej, np. przeprowadzać ewaluację.

W ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze:

1)    przeprowadzasz ewaluację wewnętrzną i wykorzystujesz jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola,

2)    kontrolujesz przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola,

3)    wspomagasz nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:

a)    diagnozę pracy przedszkola,

b)    planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego,

c)     prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad.

Do tworzenia planu należy włączyć nauczycieli. Jeżeli zaistnieje taka potrzeba, możesz angażować ich także do opracowywania koniecznych zmian. Zadania trzeba dzielić tak, by nauczyciele nie mieli wątpliwości, że angażowanie jest wyłącznie próbą włączenia ich w określanie kierunków ewaluacji wewnętrznej opartą na ich potencjale, a nie próbą przerzucenia własnych obowiązków i odpowiedzialności.

Prezentacja planu oraz ewentualnych zmian na forum rady pedagogicznej stwarza płaszczyznę do wymiany poglądów, pozwala ujednolicić rozumienie pojęć i istoty zaplanowanego nadzoru, informuje, kto za co odpowiada, daje większą gwarancję autentycznego zapoznania się z planem.

Podobną zasadę należy stosować podczas informowania o zmianach wprowadzonych do planu nadzoru pedagogicznego – zadaniem dyrektora jest upewnienie się, że są zrozumiałe dla nauczycieli.