Nowe zadania nauczycieli z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Data: 11-06-2013 r.

Nowe rozporządzenie znosi obligatoryjny charakter tworzenia zespołu dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz zmniejsza wymiar dokumentacji. Nie znosi jednak obowiązku udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i wsparcia ucznia.

Przepisy precyzyjnie określają obowiązki pracowników merytorycznych na poszczególnych szczeblach edukacji zalecając:

  1. w przedszkolu - obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (tzw. diagnoza przedszkolna);
  2. w szkole - obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z uczniami. Ma ona na celu rozpoznanie u uczniów:
  • trudności w uczeniu się,
  • w przypadku uczniów klas I–III szkoły podstawowej ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się,
  • szczególnych uzdolnień;
  1. w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej - doradztwo edukacyjno-zawodowe.

Zmienione rozporządzenie w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wprowadza również szereg nowych definicji. Jedną z podstawowych jest pojęcie bieżącej pracy. Jest ono bardzo istotne dla nowego aktu prawnego gdyż obliguje nauczyciela do niezwłocznego podjęcia działań na każdym etapie pracy z dzieckiem. Kryje się pod nim obowiązek:

  • prowadzenia rozpoznania potrzeb,
  • udzielenia natychmiastowego wsparcia,
  • dostosowania metod, form oraz wymagań do możliwości ucznia

    Likwidacja zespołów nie zwalnia pracowników merytorycznych szkoły od współpracy na rzecz ucznia wymagającego wsparcia. Zrezygnowano jedynie z jego formalnego charakteru na rzecz autentycznej kooperacji. Praca zespołowa umożliwia sprawniejsze oraz pełniejsze:

    • rozpoznanie potrzeb ucznia wykorzystując różne punkty widzenia oraz struktury poznawcze osób udzielających wsparcia;
    • opracowanie spójnego planu pomocy wykorzystującego zasoby wewnętrzne szkoły oraz lokalne;
    • natychmiastowe bezzwłoczne udzielenie mu pomocy bez zbędnej biurokracji.
    Do obowiązków dyrektora szkoły należy bezzwłoczne powiadomienie na piśmie rodziców lub pełnoletniego ucznia o przyznanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
    • jej formach,
    • okresie jej udzielania,
    • wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane.

    Jagna Niepokólczycka – Gac, pedagog, socjoterapeutka


    Zobacz także:

    Zaloguj się, aby dodać komentarz

    Nie masz konta? Zarejestruj się »

    Zobacz także

    Jak nauczyć dziecko dbania o porządek

    pobierz

    Jak oduczyć dziecko przeklinania

    pobierz

    Nowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

    pobierz

    Reforma oświaty

    pobierz

    Polecane artykuły

    Polecamy kancelarię:

    Array ( [docId] => 29869 )
    Array ( [docId] => 29869 )

    Array ( [docId] => 29869 )